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Zwei Kinder vor einem Tablet | LWL-Medienzentrum, Patrick Schulte

Mitmachen - Infos für Schulen und Projektgruppen

Das Projekt "Jüdisch hier" regt Kinder und Jugendliche dazu an, jüdisches Leben in ihrem eigenen Umfeld zu erkunden. In kreativen Medienprodukten werden die Ergebnisse anschließend festgehalten.

Welche Themen sind bei dem Projekt möglich?

Für das Thema des Projektes gibt es wenig Vorgaben: Es soll sich mit jüdischem Leben beschäftigen und einen Bezug zum Ort herstellen, an dem das Projekt stattfindet. Besonders freuen wir uns über Projekte, die sich mit aktuellem jüdischen Leben oder jüdischer Kultur allgemein beschäftigen.

Wer kann teilnehmen und wie ist der zeitliche Ablauf?

Das Projekt richtet sich an schulische und außerschulische Projektgruppen aller Schul- und und Bildungsformen. Bis zu 25 Projektgruppen werden in das Projekt aufgenommen. Die Umsetzung der Projekte soll in der Zeit von April 2021 bis April 2022 erfolgen, entweder im Fachunterricht, im Rahmen einer Arbeitsgruppe oder als Projektwoche. Die genauen Zeiträume legen Sie als Projektgruppe in Absprache mit Ihren jeweiligen Partnern fest.

Wie werden Projektgruppen unterstützt?

Für die Recherche vor Ort stehen verschiedene Bildungspartner zur Verfügung, die sich im Vorfeld bereit erklärt haben, Projektgruppen inhaltlich zu unterstützen. Museen, Gedenkstätten, Archive und jüdische Gemeinden als Ansprechpartner zur Verfügung. Für die Erstellung der Medienprodukte stellt das LWL-Medienzentrum, im Verbund mit den kooperierenden kommunalen Medienzentren, bei Bedarf technische oder medienpädagogische Unterstützung bereit.

Wo kann ich meine Projektgruppe anmelden?

Projektgruppen können sich über unser Onlineformular anmelden. Um den Einstieg in das Projekt zu erleichtern, haben wir eine Materialseite zusammengestellt, auf der Sie Hintergrundinfos, Unterrichtsmaterial und praktische Tipps finden.

Wie erfüllt das Projekt den Medienkompetenzrahmen NRW?

Mit dem Projekt werden mehrere Kompetenzbereiche des Medienkompetenzrahmen NRW geschult. Die Schwerpunkte des Projektes liegen dabei in den Bereichen 2. Informieren und Recherchieren sowie 4. Produzieren und Präsentieren.

1. Bedienen und Anwenden

Egal, welches Medienprodukt am Ende entsteht: Ein Computer, Tablet oder Handy mit den entsprechenden digitalen Werkzeugen wird dabei auf jeden Fall zum Einsatz kommen. Datenschutz und Informationssicherheit können bei der Durchführung des Projektes am praktischen Beispiel thematisiert werden.

2. Informieren und Recherchieren

Wichtiger Bestandteil des Projektes ist es, dass Schülerinnen und Schüler selbst recherchieren und dabei sowohl digitale als auch analoge Quellen nutzen. Alle Punkte des Medienkompetenzbereiches 2. Informieren und Recherchieren sind daher elementare Bestandteile des Projektes.

3. Kommunizieren und Kooperieren

Während des Projektes müssen Kinder und Jugendliche sowohl miteinander arbeiten als auch mit außerschulischen Bildungspartnern interagieren. Das Projekt wird von einem Instagram-Kanal begleitet, auf dem auch die Schülerinnen und Schüler ihre Projekte und ihre Sicht auf das Thema einbringen können.

4. Produzieren und Präsentieren

Ziel des Projektes ist das Erstellen von Medienprodukten. Im Prozess der Realisierung werden alle Punkte des Kompetenzbereiches 4. Produzieren und Präsentieren berührt.

5. Analysieren und Reflektieren

Neben der Recherche in Archiven und Bibliotheken werden das Internet sowie Social-Media-Kanäle eine wichtige Rolle bei der Informationsbeschaffung spielen. Die Schülerinnen und Schüler lernen dabei auch, unterschiedliche Medien zu analysieren und zu reflektieren, um sich so eine eigene Meinung zu bilden.